Tevékenységek és források a tanulószobában

A tanulószobában az előnyben részesített tevékenységek a következők:

  • Hozzárendelés – ez a tevékenység olyan teret biztosít, amelybe a hallgatók beadhatják munkájukat, hogy a mentor/tanácsadók értékeljék azt és visszajelzést, küldjenek.
  • Csevegés – ez a tevékenység lehetővé teszi a résztvevőknek, hogy valós idejű szinkron vitát folytassanak
  • Választás – ez a tevékenység lehetővé teszi, hogy a mentor kérdéseket tegyen fel és gombokat hozzon létre, amelyekre a diákok rákattinthatnak, hogy válasszanak egy sor lehetséges válasz közül.
  • Fórum – ez a tevékenység lehetővé teszi a diákok, és a mentor tanácsadók számára, hogy ötleteket cseréljenek a hozzászólások a “téma” részeként való közzétételével. Az olyan fájlok, mint a képek és a média is a fórum hozzászólásai közé tartoznak. A mentor dönthet úgy, hogy a fórum hozzászólásait értékeli, és lehetővé teszi a diákok számára, hogy engedélyezzék egymás hozzászólásainak értékelését.
  • Wiki – ez a tevékenység kollektív szerzőkkel rendelkező webes dokumentumok gyűjteménye. Alapvetően a wiki oldal egy olyan weboldal, amelyet a Tanulószobában mindenki létrehozhat, közvetlenül a böngészőben, anélkül, hogy ismernie kellene a HTML-t. A wiki egy kezdőlappal kezdődik. Minden szerző más és más oldalakat is felvehet a wikibe, ha egyszerűen létrehoz egy linket egy olyan oldalhoz, amely még nem létezik.
  • Workshop – ez egy szakértői értékelési tevékenység, amely számos lehetőséget kínál. A diákok online szöveges eszközön és mellékleteken keresztül nyújthatják be a munkájukat. A hallgatóknak két jegyet kapnak: egyet a saját munkájukra és más diákok értékelését saját munkájukra vonatkozóan.

 

Ábra – Tevékenység hozzáadása a tanulószobához

 

A tanulószoba legkedvezőbb erőforrásai/anyagai a következők lehetnek:

 

  • Könyv – ez a modul megkönnyíti a Mentor számára, hogy több oldalas erőforrásokat készítsen könyvszerű formátummal.
  • Fájlmappa – a mappa lehetővé teszi, hogy a mentor több kurzusforrást jelenítsen meg együttesen. Az erőforrások lehetnek különböző típusúak, és feltölthetők egy lépésben, zip-pelt mappaként, amelyet kicsomagolnak, vagy egyenként hozzá lehet adni a kurzusoldal üres mappájához.
  • Oldal – az oldal létrehoz egy linket egy olyan képernyőhöz, amely megjeleníti a mentor által létrehozott tartalmat. A robusztus Szövegszerkesztő lehetővé teszi az oldal számára, hogy sokféle tartalmat jelenítsen meg, például egyszerű szövegeket, képeket, hangokat, videókat, beágyazott kódokat vagy ezek kombinációit.
  • URL – Az URL (Uniform vagy Universal Resource Locator) egy internetes link egy webhelyre vagy online fájlra. A mentorok használhatják az URL erőforrást, hogy a hallgatók számára weboldalakat biztosítsanak a kutatáshoz, a hallgatónak időt és erőfeszítést megtakarítva a cím manuális beírásának kiküszöbölésével

Ábra – Források hozzáadása a tanulószobához

 

Hogyan használhatjáki a SP4CE portált?

 

  • A coach (tutor) felállítja a tanulószoba struktúráját a tanárral (mentor) együttműködve. Ebben a fázisban a coach és mentor közösen megbeszélik a tanulószoba hasznos funkcióit és eszközeit, a diákoknak kiutalt feladatok típusait (projekt csapatok, chat, fórum és workshop) és a forrásokat (könyvek, fájlok, katalógusok, címkék, weboldalak, egyéb online források), amiket a tanulószobában használni fognak. Ezenkívül megegyeznek, hogy hogyan fogják értékelni a diákok teljesítményét és hogyan hozzák létre a hozzáférési szinteket.
  • A coach (tutor) bemutatja a résztvevőknek a tanulószobát, a résztvevők ezután regisztrálnak a rendszerbe e-mailen, vagy egyéb módokon és a coach hozzáférési kulcsot ad a tanulószobához.
  • A diákok használhatják a forrásokat és egyéb anyagokat, kommunikálni tudnak a coach-csal, a mentorral és egyéb diákokkal és a kiadott feladaton, vagy projekten dolgozhatnak, esetleg új információkat kereshetnek.
  • Minden résztvevőnek lehetősége van arra, hogy a lehető legjobb képességei alapján dolgozzon és hogy a legjobb teljesítményt nyújtsa.
  • A coachok (tutorok) és mentorok hatékonyan tudják koordinálni a diákoknak kiadott feladatokat.
  • A coachok és mentorok a diákok egyéni telejsítményét is értékelni tudják.