Στο χώρο μάθησης οι προτιμώμενες δραστηριότητες είναι οι εξής:

• Εργασία – αυτή η δραστηριότητα παρέχει ένα χώρο στον οποίο οι μαθητές μπορούν να υποβάλουν εργασία για συμβούλους / μέντορες για να βαθμολογήσουν και να δώσουν ανατροφοδότηση.
• Chat – αυτή η δραστηριότητα επιτρέπει στους συμμετέχοντες να έχουν μια σύγχρονη συζήτηση σε πραγματικό χρόνο
• Επιλογή – αυτή η δραστηριότητα επιτρέπει στον μέντορα να θέτει μια ερώτηση και να δημιουργεί κουμπιά επιλογής, τα οποία ο μαθητής μπορεί να κάνει κλικ για να κάνει μια επιλογή από μια σειρά πιθανών απαντήσεων.
• Φόρουμ – η δραστηριότητα αυτή επιτρέπει στους μαθητές, τους συμβούλους και τους μέντορες να ανταλλάσσουν ιδέες δημοσιεύοντας σχόλια ως μέρος ενός «νήματος». Αρχεία όπως εικόνες και μέσα ενδέχεται να περιλαμβάνονται στις δημοσιεύσεις του φόρουμ. Ο μέντορας μπορεί να επιλέξει να αξιολογήσει τις θέσεις του φόρουμ και είναι επίσης δυνατό να δοθεί στους μαθητές η άδεια να αξιολογήσουν τις θέσεις των άλλων.
• Wiki – αυτή η δραστηριότητα είναι μια συλλογή εγγράφων διαδικτυακής συγγενούς συνεργασίας. Βασικά, μια σελίδα wiki είναι μια ιστοσελίδα που όλοι στο χώρο μάθησης μπορούν να δημιουργήσουν μαζί, ακριβώς στο πρόγραμμα περιήγησης, χωρίς να χρειάζεται να γνωρίζουν το HTML. Ένα wiki ξεκινά με μια πρώτη σελίδα. Κάθε συγγραφέας μπορεί να προσθέσει άλλες σελίδες στο wiki απλά δημιουργώντας έναν σύνδεσμο προς μια σελίδα που δεν υπάρχει ακόμα.
• Εργαστήριο – πρόκειται για μια δραστηριότητα αξιολόγησης από ομοτίμους με πολλές επιλογές. Οι σπουδαστές υποβάλλουν την εργασία τους μέσω ενός ηλεκτρονικού εργαλείου κειμένου και των συνημμένων. Υπάρχουν δύο βαθμοί για έναν μαθητή: η δική τους δουλειά και η αξιολόγησή τους από την εργασία των άλλων μαθητών.

 

Εικ.   Προσθήκη δραστηριότητας στο χώρο μάθησης

 

Στο χώρο μάθησης οι προτιμώμενοι πόροι / υλικά μπορούν να είναι οι εξής:

• Βιβλίο – αυτή η ενότητα διευκολύνει το μέντορα να δημιουργεί πόρους πολλών σελίδων με μορφή βιβλίου.
• Φάκελος αρχείων – ένας φάκελος επιτρέπει σε έναν μέντορα να εμφανίζει μαζί πολλούς πόρους μαθημάτων. Οι πόροι μπορεί να είναι διαφορετικοί τύποι και μπορούν να μεταφορτωθούν με ένα πάτημα, ως ζιπαρισμένος φάκελος, ο οποίος στη συνέχεια αποσυμπιέζεται ή μπορεί να προστεθεί σε ένα κενό φάκελο στη σελίδα του μαθήματος.
• Σελίδα – ένας πόρος σελίδας δημιουργεί έναν σύνδεσμο σε μια οθόνη που εμφανίζει το περιεχόμενο που δημιουργήθηκε από τον μέντορα. Ο εύχρηστος επεξεργαστής κειμένου επιτρέπει στη σελίδα να εμφανίζει πολλά διαφορετικά είδη περιεχομένου, όπως απλό κείμενο, εικόνες, ήχο, βίντεο, ενσωματωμένο κώδικα ή συνδυασμό όλων αυτών.

URL – μια διεύθυνση URL (Uniform ή Universal Resource Locator) είναι ένας σύνδεσμος στο διαδίκτυο με έναν ιστότοπο ή ένα ηλεκτρονικό αρχείο. Οι σύμβουλοι μπορούν να χρησιμοποιήσουν τον πόρο URL για να παρέχουν στους μαθητές τους συνδέσμους ιστού για έρευνα, εξοικονομώντας το χρόνο και την προσπάθεια των μαθητών να πληκτρολογήσουν χειροκίνητα τη διεύθυνση.

 

 

Εικ. Προσθήκη πόρων στο χώρο μάθησης

 

 

Σύνηθες σενάριο για τη χρήση ενός χώρου μάθησης:

• Ο σύμβουλος σε συνεργασία με τον μέντορα (καθηγητή) προετοιμάζει τη δομή του χώρου μάθησης. Σε αυτή τη φάση συζητούν τα διαθέσιμα και χρήσιμα χαρακτηριστικά του χώρου μάθησης, τα είδη των δραστηριοτήτων που πρέπει να γίνουν από τους σπουδαστές (Assignments, Feedback, Chat, Forum, Workshop), τους πόρους (Book, File, Folder, Label, Page). Συμφωνούν ως προς τις μεθόδους αξιολόγησης των τελικών αποτελεσμάτων, τον τρόπο δημοσίευσης και το επίπεδο πρόσβασης.
• Ο μέντορας απευθύνεται στους σπουδαστές – μέσω ιστοσελίδων εύρεσης εργασίας, μέσω προσωπικού δικτύου ή με άλλο τρόπο για να εγγραφούν στο σύστημα και προετοιμάζει το χώρο μάθησης.
• Οι σπουδαστές (αιτούντες εργασία) θα μπορούσαν να μελετήσουν τα παρεχόμενα υλικά και άλλους πόρους, να επικοινωνήσουν με το μέντορα ή το σύμβουλο, να εργαστούν σε προτάσεις έργων, να αναζητήσουν ή να ζητήσουν πρόσθετες πληροφορίες.
• Οι σύμβουλοι και οι εκπαιδευτικοί διαχειρίζονται όλα τα συγκεκριμένα καθήκοντα που πρέπει να γίνουν κατά τη λύση του προβλήματος. Η ομάδα χρηστών αποτελείται από μέλη με δική τους εξειδίκευση και εμπειρογνωμοσύνη, γνώση σχετικά με το πρόβλημα που πρέπει να επιλυθεί. Όλοι μπορούν να χρησιμοποιήσουν τις δικές τους ικανότητες και δεξιότητες για να επιτύχουν το καλύτερο αποτέλεσμα.
• Οι σύμβουλοι και οι μέντορες μπορούσαν να αξιολογήσουν τη δραστηριότητα των σπουδαστών και να επιλέξουν τον καλύτερο υποψήφιο.